雖然這部漫畫還沒有結束，理論上應該等他出完再寫，但我實在太喜歡作者構想出來的這個概念，實在不能不寫，要是它要十年以後才出完我會壓抑死，還是先把它寫出來好了！
身為一個日本迷，明治維新那個大時代的故事總是讓人充滿悸動。
這個時代裡，被做為主角拍成NHK大河劇的主人翁的人物非常多，坂本龍馬、篤姬、勝海舟、西鄉隆盛、大久保利通、德川慶喜等等，也透過這些故事提到許多在歷史上留下姓名的人物，一個時代拍成這麼多的戲劇，每次看都會用不同的角度再回味一次，那段歷史總是讓人非常激動。
關於「懷抱理想的年輕人們，如何面對大時代拯救國家」的故事。
鎖國三百多年，面臨著異國「要求通商」的期待，跟船堅炮利的威脅，僵化而難以動彈的幕府組織，反夷卻無實權的天皇，階級嚴明的武士世界，如何面對外國而來的各種知識與工具，是師夷制夷，或是尊皇壤夷，幕府是要被打倒的對象，或是該守護的對象？萬一打倒了幕府以後，接下來呢，究竟該以什麼樣的邏輯、規範來思考應該如何理解這個國家？
那也是一個從「OO藩士」到第一次出現「日本人」做為名稱隸屬，凝聚眾人的特殊的年代。
那個「為了理想性命皆可拋」的年代裡，那些桀敖不馴、思想狂放又前衛、渴求著「看到一個新時代」的豪傑們，假使他們因為意外而經歷「時空穿越」，看到了現在的日本，他們究竟會發生什麼事呢？
這就是《武士老師》的基本設定。穿越到現代的武士。
武士主人翁，是幕末也有留下姓名的土佐下士武市半平太，那個對武士最不公平的藩國，還區分成上士跟下士，下士可以被任意欺凌的藩國，在這樣的氛圍裡對下士進行教育，並凝聚成一股尊皇壤夷勢力的武市半平太，甚至被認為為了目的不擇手段，恣意地任著、或是唆使底下的人進行暗殺活動，是一個毀譽參半的人。
一個這麼熱血、積極、感到大時代的召喚、迫切地希望能改變自己的處境，也改變藩的立場，共同推向一個更理想的時代的武市半平太，看著不乖乖上課的辣妹、悠閒度日的人們、不學劍道的孩子，滿腔熱血激動與隨順安穩前行的矛盾，讓這個故事擁有很強烈的內在衝突。
這個故事還沒有結束，還不知道這個故事究竟會怎麼發展。
但從作者挑選的時空跳躍的武士人選，以及他們理解了「自己在歷史上的最終」如何死去來看，這個故事應該會是一個關於「人生選擇」的故事。
如果拋頭顱灑熱血最後打造的是這樣的日本，我甘願嗎？
這樣的日本，這樣的生活，好嗎？不好嗎？
如果我活在這樣的日本裡，是否，當年的我也會有不同的想法跟不同的看法？也許，我不會做那些我覺得非做不可卻很殘酷的事？也許我會有不同的角度看待人，看待生命，看待事情應該怎麼做？
透過時空跳躍，讓人生習以為常的各種「框架」都被打破與震撼，然後重新看看「所以身為一個人重要的究竟是什麼？」、「怎樣的一個國家才能讓人們都過得幸福安泰？」、「幸福，究竟是什麼？」
如果自己的任務已經結束了，怎麼好好活下去？我幸福嗎？
以前以為重要需要守護的理想，當一切已經成真，那麼這些理想裡該守護的又變成了什麼呢？當不必感覺到可能因堅持理想而死的風險，而是需要帶著這些理想活下去的時候，那需要的似乎是完全不同的能力了。
關於從剛毅的勇猛，如何轉為順應卻堅毅的持守的那回事。
願每個受苦而難以珍惜自己的人，都能珍視自己好好活著。
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【連接。一起呼吸的心理師】 
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