時事/太魯閣號事件後，我們如何跟孩子溝通？

突如其來的社會重大事件總是像一根銳利的矛，刺穿了我們以為平常、安穩的生活，身為一個在這塊土地上生活的人，我們總是難免隨著新聞心情起起伏伏。

因為那不是「別人的事」，而是「我們也可能遭遇」的事。

這樣的情感連結，會讓「持續地觀看新聞」的這件事變成一個「可能暴露在創傷下」的狀態。跟我有關、有情感的連結、高度24小時的新聞跟進暴露、強烈的情緒畫面，會讓每一個在這塊土地上的人，都可能容易掉入創傷的情境裡。

創傷的本質是孤立而斷裂的強烈情緒，豐盛的連結與情感關係能幫助我們緩解創傷。

當法界建議將此案朝向「不作為殺人」起訴時，「盡力無傷」的這個概念也正逐步強化生根，如何盡力地在權責內做到「無傷」，而不是將責任總是「外包」「再外包」就認為與自己無關。

當我們都要盡力「無傷」的時候，如果有人還是受傷了，這種時候究竟該如何面對？

◎理解不如人意的意外總會發生：
這個世界總是不夠完美，我們總是前一秒鐘以為自己能安穩地生活，下一秒卻被意外殺個措手不及，所以我們會憤怒、會怨懟、會想找出兇手、會想找出一個誰來怪罪，彷彿只要這個誰被處理了我們的世界就會安全了，但就像每一個飛航災難都是飛航革新的基石那樣，不只是誰的錯，不是找代罪羔羊，而是系統裡的每個人都負起一點責任，整個系統就能更深刻理解人性地防呆、更安全、更合作，也更不失敗。

◎理解及時說愛跟連結的珍貴：
我很喜歡一句話，叫做「人的死亡率是100%」，人生中似乎很少有事情是100%註定的事，但死亡卻不是，死亡是少數「出生就註定的事」。

死亡是一件無法總是意識著的事，假使總是隨時意識著死亡，人是無法過日子的，無法好好的上班，也無法做著無趣又空洞卻糊口飯吃的工作的，時時意識著死亡，人會進入一種脆弱的精神疾病的經驗裡，所以我們多半以一種「不死的妄想」過著日常的生活，想像著自己明天也能活著，自己的責任用力地盡完，好好地完成使命入睡，而不擔憂是否會有突如其來的意外讓我們死亡。

人的生命如此脆弱，所以「與人珍貴的連結」則成為活著的璀璨註腳，彰顯著我們正活著，希望能將彼此的連結編織得更加綿密的念想。

不死的妄想，會讓我們疏忽愛與連結，當生命如此脆弱，每個片刻都好好說愛，好好連結，盡力無憾則變得非常重要。

●如果想與孩子討論太魯閣號事件該怎麼辦？

○向孩子保證你會盡力保護你自己跟孩子的身心安全。以維護孩子對安全世界的需求。

○跟孩子說明不如意料的意外總會發生，只是有時候我們會做的是把東西掉了、想不起來，但有些時候有些意外會奪走別人的性命。

○如果孩子是高年級生，或許可以開始跟孩子討論「無傷」的概念，在小的自己的損傷，跟大的衍生意外跟人命傷亡間的抉擇，如果我是那個不小心把車掉進軌道的人，我會怎麼做？

○如果孩子是中年級以上，也許可以跟孩子討論「想逃避問題背後的情緒」，我如果是那個闖禍的司機，把車掉進軌道了，我為什麼不去制止火車，那時候我可能在怎樣的情緒裡呢？我們是不是都時常在這樣的狀況裡呢？

○告訴你的孩子你對他的愛與關懷，你希望他不會遭受任何意外，但如果他遭受意外你會與他一起面對。也向你的孩子保證你會保護自己不遭受意外，萬一不幸發生意外，他可以尋求誰誰誰跟誰誰誰的幫助，他們都會願意給他他需要的支持跟幫助。

這樣的互動跟說明能幫助你的孩子重新獲得他所需要的安全感，也重新獲得與重要親人的珍貴連結，並對於自己的情緒有更多理解，希望也能對犯錯有多一點的理解。

願每顆生活在這塊土地上敏感認真的心，都能有一起面對一起跨越苦難的勇氣。